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以勞繪美,以勞明德 ——威海經濟技術開發(fā)區(qū)皇冠中學五一勞動周活動紀實
2024-06-27 12:01:00   來源:   

為貫徹《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》精神,積極響應把“勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程”的號召,全面落實“五育并舉、五育融合”育人理念。“五一”國際勞動節(jié)期間,皇冠中學開展了五一勞動周系列活動,以實踐型的勞育特色為學生成長賦能,引導學生樹立正確勞動價值觀,提升勞動技能,形成良好的勞動品質。

集體勞動我擔當

學校充分挖掘和利用校內、校外的勞動教育資源,積極創(chuàng)建學校勞動實踐基地,開辟師生種植園“繪美園”,同學們齊心平整土地,學習翻土、種植、澆水等,體驗勞動的快樂與辛苦,進一步理解勞動描繪美好的深刻內涵。

家庭勞動我參與

生活中處處充滿著教育,家庭勞動倡議活動發(fā)出后,同學們積極行動,整理房間、切菜做飯、洗刷碗筷等,主動開展居家勞動實踐。同學們在動手烹調美食的同時,感受親子美好時光,感恩父母的辛勤付出,學會珍惜每一個家庭成員的勞動成果,在勞動中培養(yǎng)自己的家庭責任感和社會責任感。

農田春耕我實踐

春耕知春美,春光與時行。田間地頭,蘊含著豐富的教育資源。同學們走到田埂地頭,擼起袖子、卷起褲腿,或笨拙或熟練地跟著家長們探尋農耕之美。除了進行簡單的除草和田間清理,還學習蔬菜種植和農作物種植,近距離體驗栽種、田間管理的過程,感受“汗滴禾下土”的勞動艱辛。同學們不僅學習到種植技術和勞動技能,也學習到農民日復一日年復一年辛勤耕作的堅韌精神,并轉化為自己學習上的動力。

職業(yè)生活我體驗

紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。同學們走上大街小巷,有的來到客運站,體驗工作人員的繁忙;有的來到餐館,體驗店員的辛苦付出;有的走進銀行,參與志愿服務;有的走進村莊,發(fā)放傳單,參與普法宣傳活動……通過參與不同類型的職業(yè)體驗,培養(yǎng)了同學們勞動光榮的意識和熱情,增強了同學們的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感,為同學們的終身發(fā)展奠定良好的基礎。

以勞繪美,以勞明德。通過五一勞動周系列活動,同學們在勞動中提升了勞動品格,培養(yǎng)了奉獻精神,提高了勞動技能,樹立了崇尚勞動、熱愛勞動的優(yōu)良品質,并踐之于行、根植于心,在勞動中感悟,在實踐中思考成長,真正做到了知行合一。

今后,學校將扎實開展一系列勞動課程,豐富學生實踐生活,為學生搭建多元成長平臺,從認知到實踐,在勞動中回歸教育本真,讓勞動教育融入每個學生的成長和生命,讓每一個學生成為一個腳下有勁、手中有活、眼中有光、心里有愛的人。(劉朝霞

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