7月18日至7月22日，位于汪疃鎮(zhèn)的威�，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)學院迎來了青島農(nóng)業(yè)大學園藝學院2024年“不忘初心，精于專業(yè)，科技小院助力鄉(xiāng)村振興”赴威海實踐服務團，共計18名即將升入大二、大三的學生參加。本次活動充分發(fā)揮現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)學院“學訓合一”的優(yōu)勢，邀請優(yōu)秀農(nóng)業(yè)企業(yè)技術人員、本土農(nóng)業(yè)專家開展田間課堂、地頭教學、實操實練等各種技能培訓，讓學生可以盡情享受投身農(nóng)事的樂趣，深切感受到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的魅力，為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展及鄉(xiāng)村振興工作添磚加瓦。
第一站：恒興蘋果產(chǎn)業(yè)園。在園區(qū)楊經(jīng)理的帶領下，學生們參觀了魯麗和維納斯黃金兩個品種的矮砧密植栽培模式，并且現(xiàn)場學習了測土配方施肥及水肥一體化系統(tǒng)，積累了理論知識。在參觀學習過程中，學生們還幫助園區(qū)進行了感病樹體的阻斷和復壯工作，將自己在課本上學習到的知識運用到農(nóng)事實踐中。
第二站：現(xiàn)代蘋果三產(chǎn)融合示范區(qū)展示區(qū)。在講解員的解說下，學生們品讀了中國蘋果發(fā)展歷程，參觀了苗木組培室和NFC果汁加工設備。一邊操作記錄，一邊向技術員請教育苗知識，學生們個個收貨滿滿。
第三站：威海鴻樹林農(nóng)業(yè)科技股份有限公司。學生們走進2號櫻桃大棚，總經(jīng)理王世金為大家講解了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)數(shù)字化智能化管理體系，以及櫻桃苗木管理、櫻桃品種培育等基礎知識，并就大家提出的問題進行現(xiàn)場答疑。學生們抓住機會，紛紛發(fā)言，從櫻桃現(xiàn)代農(nóng)業(yè)成本、高科技種植等問題入手，進行了充分的交流。
第四站：于日芬花餑餑培訓學校。會長于日芬為學生們現(xiàn)場講授了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——汪疃花餑餑制作步驟。大家懷著美好的心情，現(xiàn)場觀摩了精美、生動的花餑餑作品，了解膠東花餑餑的悠久歷史，感受花餑餑所承載的深厚文化。
第五站：威海神山葡萄莊園。學生們在曹經(jīng)理的帶領下學習觀摩葡萄大棚種植技術，參與葡萄苗木管理，全方位提升農(nóng)業(yè)技術。
第六站：威海市農(nóng)科院種質(zhì)資源庫。學生們走進田間地頭，在負責人的帶領下， 實地了解威海種植業(yè)發(fā)展的過程和種質(zhì)資源，并展開研討交流學習。
第七站：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)學院。邀請鴻樹林負責人王世金、櫻聚瓦苗木有限公司執(zhí)行總經(jīng)理王仙林進行授課。王世金從大櫻桃樹的種植技術與管理入手，講解櫻桃苗木培育、現(xiàn)代櫻桃農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構等農(nóng)學內(nèi)容。王仙林則從自身經(jīng)歷入手，給學生們講授農(nóng)學專業(yè)未來的發(fā)展規(guī)劃及就業(yè)選擇。
第八站：太公緣農(nóng)耕部落。同學們現(xiàn)場感受桑麻、漁樵文化，并開展非遺文化傳承、農(nóng)耕文化學習的勞動實踐體驗。太公緣負責人時經(jīng)理熱情地招待了學生們，帶領同學們探索農(nóng)業(yè)的本質(zhì)，回歸自然。參觀結(jié)束后，時經(jīng)理還與學生們就農(nóng)業(yè)與自然主題進行了交流研討，現(xiàn)場氣氛熱烈。
“今年是第三次來到汪疃鎮(zhèn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)學院舉辦暑期實踐活動。通過這次活動，學生們把書本上的理論知識和實際生產(chǎn)結(jié)合起來，同時對未來擇業(yè)、就業(yè)有了初步的認知。接下來，我們會繼續(xù)加強校地合作，組織學生來到這里開展實踐教學。”青島農(nóng)業(yè)大學園藝學院實踐服務團帶隊崔老師說道。
此次實踐活動讓大學生們能夠走出校園、深入田間地頭，開闊眼界、豐富知識，有利于將來更好地投身于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、助力鄉(xiāng)村振興。下一步，汪疃鎮(zhèn)將繼續(xù)加強同鎮(zhèn)域企業(yè)、專家學者合作，充分發(fā)揮鎮(zhèn)域農(nóng)業(yè)資源優(yōu)勢，利用櫻桃、葡萄、蘋果等園區(qū)以及四季農(nóng)業(yè)的不同特色，開展不同的作業(yè)活動，進一步豐富課程安排，為更多的院校及師生提供實習實踐平臺和創(chuàng)造學習成果轉(zhuǎn)化舞臺。
