“我家種有不少桑葚，有空就到農(nóng)家書屋看專家們是怎么種植、怎么施肥、怎么修剪。” 11月27日，走進(jìn)蔄山鎮(zhèn)北申格村寬敞明亮的農(nóng)家書屋，書架上整齊地擺放著各類書籍，北申格村村民張秀武認(rèn)真地翻閱，陶醉于書海之中。
村民們圍坐在一起看書，聆聽宣講，學(xué)習(xí)科技知識，交流致富經(jīng)驗(yàn)。自從建起農(nóng)家書屋以來，前來借閱的村民絡(luò)繹不絕，他們從書中找到了科學(xué)種田的方法，找到了致富的門路。“農(nóng)閑時大家都喜歡到村里的農(nóng)家書屋看書，我們也經(jīng)常組織群眾到農(nóng)家書屋學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識、種植養(yǎng)殖技術(shù)等。”北申格村黨支部書記、村委會主任叢濱說。
“農(nóng)家書屋”是我國全民閱讀活動工作的重要組成部分。除了村民外，孩子們也喜歡來這里。在北申格村農(nóng)家書屋里，孩子們?nèi)齼蓛蓢谝黄�，你一言我一語，好像在討論一個神秘又奇怪的問題。走近一看，原來他們一人拿著一本童話故事書。
“自農(nóng)家書屋開放以來，附近村民的孩子們在晚上和周末都喜歡扎堆到這里來看書，‘爭論’誰才是真正的森林之王。”北申格村農(nóng)家書屋管理員吳增玉告訴記者，孩子們不僅熱愛看書，還喜歡討論各種各樣天馬行空的問題。
農(nóng)村書屋的開放既解決了孩子們回家后沉迷于電視手機(jī)，困擾家長們的這一大難題，小朋友們又在閱讀討論中發(fā)揮了想象空間，鍛煉了思維能力，還能在農(nóng)村書屋交到興趣相投的好朋友。“許多學(xué)生放學(xué)后，課余時間都喜歡到農(nóng)家書屋來看課外書、寫作業(yè)，農(nóng)家書屋成為附近孩子們的‘第二課堂’。”管理員吳增玉說。
截至目前，蔄山鎮(zhèn)共建成文化站、圖書館分館各1處，建成村級基層文化服務(wù)點(diǎn)9個、農(nóng)村農(nóng)家書屋20個，形成區(qū)、鎮(zhèn)、村三級文化服務(wù)基本網(wǎng)絡(luò)，完善提升71個村（社區(qū)）級綜合文化服務(wù)中心。
蔄山鎮(zhèn)將充分發(fā)揮農(nóng)家書屋陣地作用，積極探索“農(nóng)家書屋+鄉(xiāng)村振興”共建新模式，全力打造群眾“致富學(xué)堂”和“精神糧倉”；同時，積極開展群眾喜聞樂見的各種親子閱讀活動，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，進(jìn)一步提高農(nóng)家書屋的利用率，滿足村民群眾精神文化需求，為鄉(xiāng)村振興添勁賦能。
