一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨，是您用笑容點(diǎn)亮孩子們的心燈，面對(duì)講臺(tái)背靠黑板，在時(shí)光長(zhǎng)河里，青絲白發(fā)勾勒多少歲月春秋，是老師您啊，鋪就這一路芳馨四溢……
PART.01
優(yōu)秀教師——林曉君
林曉君，女，漢族，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，本科學(xué)歷。現(xiàn)擔(dān)任威海臨港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)蔄山小學(xué)德育副主任兼級(jí)部主任。為人正直善良，兢兢業(yè)業(yè)，講究誠(chéng)信，是一名威海市優(yōu)秀的少先隊(duì)輔導(dǎo)員和威海市新長(zhǎng)征突擊手。從教以來(lái)，堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，扎實(shí)工作，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)學(xué)生，把教育當(dāng)做一種幸福，一種修行。是領(lǐng)導(dǎo)口中的好干部，也是學(xué)生和家長(zhǎng)心中喜愛(ài)的好老師。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。
林曉君老師主動(dòng)參加各種校內(nèi)外培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，全面提高自身的思想素質(zhì)。她堅(jiān)持學(xué)習(xí)習(xí)主席《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專題摘編》、《談治國(guó)理政》、《習(xí)近平用典》、《之江新語(yǔ)》等黨小組推薦文本，研讀學(xué)習(xí)《愛(ài)心與教育》、《最做好的老師》等教育理論書刊，并撰寫讀書筆記及學(xué)習(xí)感悟。通過(guò)自身的學(xué)習(xí)，林老師不斷提高自身的政治素養(yǎng)，使自身在思想上、行動(dòng)上同黨保持高度一致，始終保持共產(chǎn)黨員思想的先進(jìn)性。
二、孜孜不倦，踏實(shí)工作。
學(xué)校發(fā)展需要一批高素質(zhì)、真抓實(shí)干的師資隊(duì)伍。作為德育副主任的她，連續(xù)3年分管疫情防控具體工作，尤其是省市級(jí)三個(gè)疫情防控平臺(tái)的管理工作，不能有一絲一毫的馬虎，每次開(kāi)學(xué)前，為了收集、核驗(yàn)健康碼、行程碼、各種臺(tái)賬，為了保證開(kāi)學(xué)平臺(tái)能夠馬上投入使用，她經(jīng)常徹夜未眠，整理完善，疫情期間可以說(shuō)是承受著身體上和精神上雙重的壓力，但從未出現(xiàn)過(guò)一次差錯(cuò)；對(duì)于她分管的級(jí)部管理工作和音樂(lè)教學(xué)比賽工作，林老師更是熱心幫助老師解決實(shí)際所遇到的難題，與每位老師暖心談話，盡全力為大家服務(wù)。在教學(xué)中，她重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，更重視學(xué)生的健康成長(zhǎng)，蹲下身子與孩子對(duì)話，暖心談話走進(jìn)孩子的內(nèi)心。2012年在她帶領(lǐng)下的愛(ài)心團(tuán)隊(duì)為西部貧困地區(qū)捐助了2000余件衣物以及學(xué)習(xí)用品；在蔄小特色學(xué)校創(chuàng)建時(shí)，她親自為全校學(xué)生創(chuàng)編了“你快樂(lè)嗎？我很快樂(lè)”的動(dòng)感韻律操，看著孩子們洋溢著快樂(lè)的笑臉，她覺(jué)得一切付出都很值得。
三、勇于擔(dān)當(dāng)，以校為榮。
作為一名黨員，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感使她在面對(duì)學(xué)校急難險(xiǎn)重任務(wù)的時(shí)候勇于承擔(dān)，從不推脫。合唱隊(duì)的老師需要指揮，雖然自己手術(shù)還未徹底康復(fù)，但是學(xué)校需要她的時(shí)候，即使綁著繃帶她也要上。一切以大局為重，以學(xué)校為榮；她的這種積極向上、大氣坦然的工作作風(fēng)也為我校教師樹(shù)立了一個(gè)榜樣�？伤约簭膩�(lái)都是說(shuō)：“作為學(xué)校的一員，這是我應(yīng)該做的。”
四、錘煉自己，再創(chuàng)佳績(jī)。
從教22年來(lái)，林老師付出了太多汗水與努力，也取得了不少成績(jī)。她曾兩次代表威海市少先隊(duì)輔導(dǎo)員參加山東省教育廳組織的“山東省第二屆少先隊(duì)輔導(dǎo)員技能大賽暨才藝展示”和“山東省第五屆少先隊(duì)輔導(dǎo)員技能大賽暨才藝展示”分別獲得了省級(jí)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的佳績(jī)，先后被評(píng)為“威海市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“臨港區(qū)優(yōu)秀教師、“臨港區(qū)體衛(wèi)藝工作先進(jìn)個(gè)人”、臨港區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”。
林老師所執(zhí)教的音樂(lè)課多次在區(qū)、市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。執(zhí)教的音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課《拍手拍手》在文登區(qū)小學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。執(zhí)教的《大鐘和小鐘》在臨港區(qū)小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，同時(shí)該課又被威海市教育研究中心評(píng)選為威海市級(jí)公開(kāi)課。與其他同事合作主講的《美麗的夏牧場(chǎng)》在威海市2015年度“一師一優(yōu)課，一課一名師”評(píng)選活動(dòng)中，被評(píng)為“威海市優(yōu)課”并獲威海市優(yōu)秀課程資源一等獎(jiǎng)，；合作開(kāi)發(fā)的《那達(dá)慕之歌》獲威海市優(yōu)秀課程資源二等獎(jiǎng)；其在音樂(lè)課件制作和音樂(lè)教學(xué)理論研究方面也卓有成就，制作的音樂(lè)課件《啊，朋友》和《風(fēng)車伊呀呀》先后獲得臨港區(qū)小學(xué)音樂(lè)課件比賽二等獎(jiǎng)，撰寫論文《如何提高音樂(lè)課的時(shí)效性》獲得臨港區(qū)一等獎(jiǎng)和威海市二等獎(jiǎng)；《‘雙線交織’教學(xué)方法的嘗試》獲得臨港區(qū)二等獎(jiǎng)和威海市三等獎(jiǎng)；《從建議中成長(zhǎng)》被威海市教育學(xué)會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng)；執(zhí)教的音樂(lè)優(yōu)課《卡普里島》獲得威海市優(yōu)課三等獎(jiǎng)。
除了上好課以外，林老師還苦練音樂(lè)基本功，鋼琴、舞蹈、聲樂(lè)、器樂(lè)樣樣都耗費(fèi)了她大量的心血，她曾多次參加威海市中小學(xué)音樂(lè)教師基本功大賽，獲得文登區(qū)二等獎(jiǎng)、臨港區(qū)一等獎(jiǎng)和威海市三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在威海市慶祝建黨90周年師生文藝匯演中，在由她自編自導(dǎo)的師生同臺(tái)音樂(lè)舞臺(tái)劇《盼》中，她獲得了威海市“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”。
她愛(ài)好廣泛，在臨港區(qū)組織教育系統(tǒng)乒乓球聯(lián)賽教職工女子單打比賽中，獲得了全區(qū)第四名的好成績(jī)，是一個(gè)比較全能的好老師。愛(ài)自己的事業(yè)才能把工作時(shí)刻放在心上，蔄山小學(xué)就是有這樣一批批像林曉君老師這樣盡職盡責(zé)的人民教師，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)黨員的價(jià)值，不斷提升自我，成就學(xué)校的輝煌，相信蔄小有了他們，明天會(huì)更好！
PART.02
優(yōu)秀教師——于振浩
威海到青海，遙遙兩千多公里，三百多個(gè)日日夜夜，他與援青的同志們肩并肩，守望著祖國(guó)高原的花朵，收獲了許多溫暖與感動(dòng)。
選擇，凝聚在信仰的旗幟下
一年前，我們威海10名援青教師帶著家鄉(xiāng)人民的殷殷囑托，不顧疫情肆虐，從山東毅然匯聚到祁連山下，停課不停學(xué)，與當(dāng)?shù)氐母刹咳罕娨黄鹜渡砜挂叩膽?zhàn)斗中。援教期間，于老師擔(dān)任4個(gè)畢業(yè)班的體育課教學(xué)。在海拔2800多米的高原上，因?yàn)槿毖�，完成一個(gè)連貫的動(dòng)作相對(duì)困難，但他依然頂住缺氧帶來(lái)的痛苦，堅(jiān)持將動(dòng)作完整示范給學(xué)生，在最后的體育中考中取得了令家長(zhǎng)和老師滿意的成績(jī)。一年里，他擔(dān)任乒乓球女隊(duì)教練，獲門源縣第二名；擔(dān)任校女籃教練，取得海北州第四名的好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校體育競(jìng)賽新突破。
使命，踐行在奮斗的征程上
體育作為一種“直白”的藝術(shù)，受制于內(nèi)容競(jìng)技化、教學(xué)方法單一化、學(xué)生興趣缺乏等藩籬。為了注重實(shí)效、競(jìng)賽和考核，他一直在探索、實(shí)踐，將體育學(xué)科與其他學(xué)科跨學(xué)科融合，并嘗試在競(jìng)賽和游戲中滲透思政教育。他帶頭申報(bào)了“海北州聯(lián)合教研‘課程思政’專項(xiàng)課題”，研究如何將思政元素融入體育課程，賦予思想政治教育以鮮活的生命力，同時(shí)豐富體育課程自身內(nèi)涵，現(xiàn)已成功結(jié)題。
跨學(xué)科思政融合理念不能僅停在理論思考，更要付諸于體育實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。在支教期間，他參與了海北州聯(lián)合教研，執(zhí)教示范課，門源一中、二中、三中全縣體育教育工作者觀摩。在《雙手頭上前拋實(shí)心球》一課中，他設(shè)計(jì)“保家衛(wèi)國(guó)”的教學(xué)情境，營(yíng)造氛圍；利用“飛機(jī)”“軍艦”模擬聲音，營(yíng)造敵機(jī)和敵艦來(lái)臨，同學(xué)們利用手中的武器（實(shí)心球）打擊敵人——打下懸掛一定高度的“敵機(jī)”和擺放在不同遠(yuǎn)度的“敵艦”。課程中，既訓(xùn)練了學(xué)生投擲實(shí)心球的技能，又融合了歷史、思政、數(shù)學(xué)、物理等相關(guān)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科互惠共融。
為了推廣跨學(xué)科融合教育，于老師在援青工作組組織師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，認(rèn)真指導(dǎo)青年教師上課，為門源縣體育教育融入更多威海經(jīng)驗(yàn)，貢獻(xiàn)更多臨港智慧，他始終相信，“心之所向，終將抵達(dá)”。縱然光芒微弱，但點(diǎn)點(diǎn)星光，終將匯聚成璀璨星河，照亮魯青兩地教育融通之路。（臨港區(qū)蔄山小學(xué) 馬衛(wèi)衛(wèi)）
編輯： 李靜
責(zé)編：史秀英
審校： 崔嘉慧
主編： 劉觀達(dá)
