2022年5月1日，新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》正式施行。本次職教法修訂深入貫徹落實習近平總書記關于職業(yè)教育重要論述精神，立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構建新發(fā)展格局，對推動職業(yè)教育高質量發(fā)展，建設教育強國、人力資源強國和技能型社會具有重大意義。
以新職教法實行為契機，高新區(qū)教育分局周密組織、強化宣傳、細化落實，指導區(qū)內(nèi)中職學校立足自身實際，用好用足政策紅利，暢通技術技能人才培養(yǎng)通道，努力在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質技術技能人才上下功夫，在培養(yǎng)服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和行業(yè)發(fā)展適需的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才上見成效。
學法知法—明方向強信心
為做好新《職業(yè)教育法》學習宣傳工作，做到全面準確解讀，扎實推動職業(yè)教育高質量發(fā)展，高新區(qū)管轄內(nèi)的職業(yè)院校掀起了學習貫徹新《職業(yè)教育法》的熱潮。各學校組織師生認真觀看學習了中國高等教育學會主辦的學習貫徹新職業(yè)教育法宣講大會，并利用班會課、黑板報、校園廣播等大力宣傳新《職業(yè)教育法》，使學生認識到發(fā)展職業(yè)教育是國家人才戰(zhàn)略發(fā)展的需要，是培養(yǎng)高素質產(chǎn)業(yè)工人的需要。職業(yè)教育和普通教育，國家同等重視，讀職高與讀普高，同樣能成才，同樣能出彩。新《職業(yè)教育法》讓職業(yè)教育發(fā)展更有底氣，提振了職教人信心，教育分局將搶抓職教改革的新機遇，不斷尋找新的發(fā)展點。
產(chǎn)教融合—孕育時代工匠
此次職教法修訂，一大亮點在于提升了職業(yè)學校自主管理權限，主要表現(xiàn)為職業(yè)學�？筛鶕�(jù)產(chǎn)業(yè)需求依法自主設置專業(yè)，依法自主設置學習制度、安排教學過程，可實行彈性學制等，令職業(yè)學校可以更為靈活地擘畫辦學思路，也為企業(yè)、行業(yè)、社會力量深度參與職業(yè)教育提供更豐富的可能。
就業(yè)是民生之本，人才是強國之基。為更好地搭建中職院校與用人單位高效對接通道，高新區(qū)教育分局攜中職院校積極探索產(chǎn)教深度融合新機制，以培養(yǎng)適應社會需要的技術應用型人才和實用型人才為根本任務，培養(yǎng)學生的技術應用能力從而構建教學體系，不斷加大實踐教學學時在計劃總學時中的比例，加強校企合作，實現(xiàn)學校與企業(yè)資源“雙贏”模式，為社會培養(yǎng)和輸送更多專業(yè)技能人才。
多方協(xié)助—凝聚發(fā)展合力
按照新職教法要求，要努力做到產(chǎn)教融合與校企合作相統(tǒng)一，謀求兩者有機結合；促進產(chǎn)業(yè)鏈、教育鏈、人才鏈有機銜接，努力做到職業(yè)綜合素質和行動能力相統(tǒng)一，真正達到知行合一的培養(yǎng)要求；努力做到學校教育與職業(yè)培訓有機結合，積極研究探索學歷教育與職業(yè)培訓的最佳結合點。
為做好三個結合，進一步提升職業(yè)教育辦學質量和水平，認真落實《山東省教育廳關于開展職業(yè)院校結對幫扶工作促進職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展》的通知精神，方正外國語學校與山東外事職業(yè)大學結對幫扶工作推進會，乘借合作的東風，依托高校實力優(yōu)勢，助力職業(yè)院校在專業(yè)建設、師資隊伍、辦學模式、育人方式等項目實現(xiàn)更好的發(fā)展。
下一步，區(qū)教育分局在將以貫徹落實新職業(yè)教育法為契機，按照“五個堅持”的工作要求，切實擔負起培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的三項基本職責，正確處理價值引領、知識傳授和能力培養(yǎng)三者間的關系，推動區(qū)內(nèi)職業(yè)教育實現(xiàn)高質量發(fā)展，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多高素質技術技能人才，為建設青年發(fā)展友好型城市示范區(qū)貢獻職教力量。
